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风暴魔域商人刷魔石:(原安徽工程大學機電學院)

新聞公告
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學費值不值,關鍵看什么?
——四個方面的內容必須考慮
新聞中心 2019/05/27

风暴魔域戈壁boss www.dhpzm.icu  

在社會上一些人眼里,一提到“民辦高?!奔父鱟盅?,他們想到的可能會是“教學管理粗放、辦學條件一般、收費標準較高、就業質量低下……”等一系列負面的形象。不可否認,近年來的確有些高校,將學校的經營收入、盈利能力擺在第一位,還有的學校完全把自己當成經營性企業來對待,更有一些民辦院校在招生、就業等工作上違規操作、數據造假,在社會上造成了不良的影響,拖累了民辦高校的整體聲譽。

學生和家長最為關心的,則是學費標準問題,相對而言民辦高校的收費標準是偏高的。如何認識這個問題,自己的學費花得到底值不值,怎樣評判,如何比較?以下是重點參考的因素。


辦學條件:看硬性,更要看軟件

關于大學,最著名的一段話是:不僅要有大樓,更要有大師和大樹。其實,這里說的“大樓”,指的是學校的辦學硬件設施,比如教學樓、實驗室、圖書館、學生公寓、食堂等,而“大師、大樹”則說的是學校的人文環境和自然環境。


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(教學樓外景)


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(圖書館外景)


人文環境,指的是學校的校園文化,師生的精神面貌,學校管理者的工作作風,教師的師德師風,學生的學風,隱藏在師生心靈深處的精氣神,等等,難以量化,卻能深切感受,影響深遠。

自然環境,則是指學校的自然生態,園林綠化,校園動線,是否為師生們提供了一個優美、安靜、祥和、便利的工作、學習和生活環境,能否體現人與自然、物與環境的和諧,能否讓師生在清新的空氣中、在藍天白云下、在山水綠樹間求業、問道、成人、成才。

有了“三大”,才有了辦一所優秀大學的基礎條件。那么,安徽信息工程學院的基礎條件如何呢?


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(教學設施完備)


從硬件設施上看,學校現有教學科研儀器設備總值近6000萬元,圖書館建筑面積2.3萬平方米,館藏紙質圖書80余萬冊,電子圖書256萬冊,中外文電子期刊11.2萬種,以及包括知網、萬方等數據庫系統,建有現代電子圖書系統和計算機網絡服務系統。學校現有7個教學實驗中心,下設覆蓋全校所有專業的72個實驗室,43個教學機房,113個多媒體教室。同時建有4個省級實驗教學示范中心和華東高校中最大的體驗式拓展訓練基地,校外教學實習基地70余家。

從校園文化氛圍上看,學校秉承著訊飛公司的先進理念和管理模式,有著清晰的辦學愿景、目標和教育理念,形成了四層金字塔式的校園文化體系。特別是通過“轉作風、正教風、肅學風”的“三風建設”持久深入,廣大師生的精神面貌煥然一新,有著與其他高校完全不同的校園文化氛圍,是一所“別樣”的大學。

而學校自然環境的優越,已無需多加描述。


培養目標:有特色,更強調競爭力

一些傳統的大學、民辦院校,之所以受到社會輿論的詬病,就是因為缺少清晰的培養目標,只管進口,不管出口。而安信工則完全不同,堅持“突破傳統、面向市場、聚集應用、創新驅動”,強調“由外而內”,根據外部需求和學生個性,設計培養方案,顯著提升大學生實踐和應用能力。

學校面向產業、行業、企業和職業對人才能力要求為培養方向,以職業為導向重構專業方向,優化實踐類課程,探索構建“三段式”、“三明治”、“三學期”的“三三制”應用型人才培養模式;實踐類課時占總課時比例達40%以上。


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(實踐教學環節)


教學管理:重師資,更要看成果

作為一所應用型高校,如果還是傳統高校的教學理念、師資隊伍、管理模式,那就永遠無法打破傳統。

安信工的教育教學改革,首要之舉,就是突破傳統師資結構,打造應用型師資隊伍。學校依托科大訊飛人才資源優勢,借助中國科學技術大學等名校師資,通過引進名校名師、企業雙師、行業高端骨干等多種渠道加強師資隊伍建設,學校專業課教師三分之一來源于科大訊飛等相關產業和行業企業,為應用型辦學和產學研合作提供了師資保障。

這樣的師資隊伍,教育理念的最大不同處在于滲透到血液中的“產教融合”意識,強調師生的實踐能力和解決問題的能力。在安信工,老師帶著學生一起,與企業合作做項目、課題,搞創新、發明,是再正常不過的事,很多學生在校期間就已經是項目組成員,還沒有畢業就已經被企業預訂,這就是項目化教學帶來的最顯著成果。


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(老師帶領學生做項目、做競賽)


就業水平:看數量,更要看質量

學生進了校,學了幾年,畢業即失業。這樣的例子已經屢見不鮮。如果是這樣,即使是免費院校,讀之又有何益?如果通過大學幾年的培養,自己不僅學到了知識技能,綜合素質得以提升,不僅就業無憂,而且收入水平、成長空間都較同齡人有明顯優勢,那么,這樣的投入就是值得的。

安信工自訊飛辦學以來的三屆畢業生,就業率一直排在全省所有高校前三甲,最重要的是,畢業生的就業起薪也有明顯的優勢。據《麥可思中國高校就業藍皮書》,安信工2017、2018兩屆畢業生的平均就業起薪分別超全國本科平均10%、12%,其中計算機類的畢業生就業起薪更是高于“雙一流”高校的平均水平。這就意謂著,即使你考上了“雙一流”院校的一般專業,四年之后畢業時,你的就業起薪很可能還不如安信工一名計算機類專業畢業生的水平,更不要說還有那么多等而下之的院校了。

沒有投入,就沒有回報。市場是最公正的裁判,數據是鐵面無私的法官。


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(就業代表)

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(招就處 供稿)